Me he permitido el lujo de saltar en el tiempo y en nuestro libro de texto para abordar este tema en día de un CUMPLEAÑOS MUUUYY ESPECIAL. El día 6 de Diciembre celebramos el día de la Constitución, creo que es algo tan importante que debes conocerlo muy bien. ¿Qué es?, ¿por qué es importante?, ¿qué dice?... En este tema vamos a conocer no sólo algunos aspectos de nuestra vida actual, pero además, vamos a intentar comprender otros. ¿Qué es el Gobierno?, ¿para qué sirven las Cortes?, ¿por qué ir a votar?, ¿qué son los partidos políticos?...
Tras ver la información del blog, leer tu libro y preguntar a tus padres y abuelos, puedes entrar en este enlace y realizar el trabajo que te propongo:
Igual que en España, en Europa nos encontramos con gran variedad climática en función de los factores que intervienen.
LOS CLIMAS DE EUROPA
LOS CLIMAS DE EUROPA
EL CLIMA DE EUROPA
En Europa se pueden encontrar cinco grandes tipos de climas diferentes: El subártico, el subcontinental, el mediterráneo, el oceánico y el de montaña.
Los climas fríos:
El subártico o el polar:
El clima subártico está en la zona norte de Europa más alejada del ecuador y más cerca de los polos.
Las características son:
-Temperaturas: Son muy bajas durante todo el año, se caracteriza por tener temperaturas -0º.Con inviernos muy fríos y veranos bastantes frescos.
-Precipitaciones: No son muy abundantes e irregulares, porque casi siempre son en forma de nieve.
-Vegetación: La vegetación en el clima subártico se llama tundra.
Apenas hay vegetación, solo en las zonas menos frías crecen musgo, líquenes y algunos arbustos pequeños. Esto sucede porque las temperaturas en invierno son -50ºC y en verano unos 10ºC.
El clima de montaña:
El clima de montaña está en las zonas más altas de las cordilleras europeas, como los Pirineos, los Alpes, los Cárpatos o los Urales.
Sus características son:
-Temperaturas: Son bajas (son inferiores a 10ºC), con inviernos fríos y veranos frescos. Acompañadas de nieves que duran para siempre en las cumbres superiores a 2500m.
-Precipitaciones: Son abundantes y regulares, pero más abundantes en invierno. Pueden ser en forma de nieve o lluvia.
- Vegetación: En las zonas más altas no crece ninguna planta.
Los climas templados:
El clima continental:
El clima continental está en la zona este de Europa.
Las características son:
-Temperaturas: Son muy extremas, con inviernos fríos y veranos calurosos (varios meses tienen menos de 0ºC de temperatura media).
-Precipitaciones: Son poco abundantes pero regulares, se nota más en verano que en invierno.
-Vegetación: Hay tiagas y estepas.
Las tiagas: Son bosques con árboles de hoja perenne, con abetos y pinos.
Las estepas: Son llanuras de tierra seca y pobre, en las que solo crece hierba.
El clima Mediterráneo:
El clima mediterráneo está en la zona sur de Europa cerca del Mar Mediterráneo, de ahí su nombre.
Sus características son:
-Temperaturas: Son temperaturas altas, los inviernos templados y los veranos calurosos (cuatro meses alcanzan más de 20ºC de temperatura media).
-Precipitaciones: Son muy escasas e irregulares. Los veranos son muy secos, llegando a producir fuertes sequías.
-Vegetación: En este clima crece el bosque mediterráneo, en el que hay árboles de hoja perenne como encinas, alcornoques... También hay matorrales como jaras, romero...
El clima Oceánico:
El clima oceánico se extiende por Gran Bretaña y la costa occidental de Europa.
Sus características son:
-Temperaturas: Son suaves durante todo el año, con inviernos templados y veranos frescos (ningún mes tiene más de 20ºC de temperatura media).
-Precipitaciones: Son abundantes y regulares, aunque los inviernos son más lluviosos que los veranos.
-Vegetación: Las landas son las llanuras en las que hay suelos secos en los que solo crecen hierbas y matorrales.
En estas zonas crecen bosques y prados de hoja caduca, en los que hay hayas, robles...
Un clima Cálido:
El clima subtropical es propio de los archipiélagos que se encuentran situados en el océano Atlántico, como Canarias, Azores y Madeira.
Sus características son:
-Temperaturas: Son suaves, con inviernos templados y veranos cálidos, y con pocas precipitaciones.
PRECISANDO CONCEPTOS: En el siguiente enlace vas a encontrar una Unidad muy completa que te explica todo lo que necesitas saber. No dejes de visitarla.
Otro documento sobre el clima de España:
Puedes trabajar más cosas en este enlace, es muy divertido, además también puedes repasar en él el relieve de Europa, para los que no superasteis el tema anterior:
Sigue practicando con otros divertidos juegos:
AQUÍ TE DEJO UN ESQUEMA-RESUMEN QUE PUEDE SERVIRTE PARA REPASAR
Existe un instrumento que me permite analizar las características climáticas de un lugar con un simple vistazo. Se trata de los CLIMOGRAMAS.
Un climograma es una representación de las temperaturas y las precipitaciones de un lugar determinado a lo largo de un año.
En realidad se trata de dos gráficos, uno, de barras, que registra las precipitaciones -cantidad de lluvia caída- en milímetros por metro cuadrado, el otro, un gráfico lineal, que une con una línea roja las temperaturas medias de los meses en grados centígrados.
En los siguientes enlaces te enseña a hacer un climograma:
En este segundo enlace te da una idea de los aspectos en los que te tienes que fijar para analizar un climograma.
Mira, aquí puedes ver climogramas muy diferentes, según la zona climática de la tierra donde nos encontremos:
Lo primero que quiero es que hagáis una reflexión: ¿Es lo mismo el tiempo que el clima?
Son dos términos que a veces confundimos, pero NO:
Bueno, aclarados los primeros conceptos vamos a centrarnos en cosas que sabemos:
En todas las partes de la tierra, ni siquiera en todas las partes de España, tenemos las mismas condiciones climáticas. ¿Se te ocurre por qué puede ser?
En primer lugar vamos a pensar en qué aspectos nos fijamos para hablar del clima, los vamos a llamar elementos del clima:
Existen una serie de factores que van a influir en el clima, que van a determinar que en un lugar determinado llueva más o menos, o haga más frío o más calor.
En tu libro es lo que llama factores geográficos.
Para saber más cosas puedes visitar los siguientes enlaces:
En esta unidad vamos a aprender la diferencia entre el TIEMPO Y EL CLIMA, y nos vamos a hacer unos expertos en la meteorología...
Vamos a conocer los distintos climas del planeta, de Europa y de España. También la vegetación que se produce en cada lugar, consecuencia del clima que tiene...
El pasado año se celebró en Madrid la Cumbre sobre el Cambio Climático.
¿Qué significa eso? Pues, ni más ni menos, que un montón de señores muy importantes, de un montón de países muy importantes, se han reunido para intentar detener un proceso, que parece, irreversible.
En clase hemos hablado estos días de este tema, hemos visto la importancia que puede tener y cómo las consecuencias pueden ser terribles, pero, no dentro de 100 años, si no ya mismo.
Os he invitado a investigar, y os he prometido ayudaros. Bien, aquí está la ayuda.
Aquí os presento un resumen de un documental de hace unos años. Lo protagoniza un señor norteamericano, que era, además, un político importante. Este documental le valió el premio nobel de la paz. Os invito a que lo veáis.
Vamos por partes:
1.- ¿QUÉ ES EL CAMBIO CLIMÁTICO? ¿CUÁLES SON SUS CAUSAS?
Como su nombre indica se trata de un cambio global en el clima del planeta.
Su elemento principal es el aumento de la temperatura media, pero eso lleva acarreado muchos más cambios: precipitaciones torrenciales, aumento de ciclones, tornados o huracanes...
La primera causa es EL CALENTAMIENTO GLOBAL, provocado, entre otras razones por el
EFECTO INVERNADERO.
Ya sabes que la atmósfera es la capa de gases que rodea a la tierra.
Esa capa es muy importante, además de permitir que se desarrolle la vida en nuestro planeta porque gracias a ella podemos respirar el oxígeno que necesitamos, también nos sirve como un escudo muy sabio, que permite el paso del calor del sol, filtrando aquellos elementos perjudiciales, y a la vez mantiene una temperatura media en nuestro planeta que hace que la vida, tal y como la conocemos ahora, sea posible.
Bien, debido a las emisiones de gases que los seres humanos mandamos a la atmósfera, se está creando un escudo artificial, mucho menos sabio, que provoca que se quede atrapado mucho más calor del que necesitamos. Sería como si la tierra no pudiese ventilarse, haciendo que el aire que nos rodea cada vez sea más irrespirable.
Otro de los aspectos de los que también hemos hablado es
EL AGUJERO EN LA CAPA DE OZONO
De nuevo volvemos a la atmósfera y a uno de los gases que la componen. Ese gas es muy rico en oxígeno y se llama ozono.
En este enlace puedes descubrir más cosas sobre LA CAPA DE OZONO
El color verdoso es la capa de ozono.
Lo que está de color azul es el mar, en el polo sur, que se distingue perfectamente por que
hay un agujero "así de grande" en la capa de ozono.
¿Qué es la capa de ozono? Bueno, pues aunque suene raro, la capa de ozono es así, una capa que cubre la Tierra y que está formada por ozono, que es un gas que absorbe las radiaciones llamadas ultravioletas del Sol que no son buenas para nosotros. Como llevamos mucho tiempo contaminado la atmósfera con gases nocivos, con esprays, etc, estamos destruyéndola, y dejándola sin ozono. ¿Qué pasa entonces? Pues que esos rayos ultravioletas entran directamente en la Tierra y nos perjudican a los seres vivos, pudiendo ocasionarnos cáncer de piel y otras enfermedades. Te invito a leer este cuento, lo ha escrito un chico español, llamado Kike, el duende. Está sacado de: http://www.encuentos.com/lodetti-simone/la-capa-de-ozono/
Cuando Ozono se enteró de que la Luna lo había hecho llamar, ya sabía que algo importante le iba a pasar. Ozono era el meteorito preferido de nuestra querida Luna, y tú me preguntarás ¿Por qué Ozono era el meteorito preferido de nuestra querida Luna?, pues dejaré que él mismo te lo explique:
“Hola chicos, me llamo Ozono y soy uno de los miles de millones de meteoritos que vagamos por el espacio. Soy el que merodea a vuestro satélite desde hace unos miles de años pero me niego a caer sobre ella como hicieron mis antepasados.
El día que tenía que estrellarme sobre la luna me quedé dormido intencionadamente a un lado de mi trayectoria y llegué, tan solo, unos doscientos años tarde. Cuando me acerqué a ella y observé su rostro marcado por tantos cráteres, me detuve.
Ella me preguntó porqué no me había estrellado contra su cara y me quedé pensativo, más bien, con la mente en blanco. Busqué a mi alrededor una respuesta y, cuando miré al sol, algo se me ocurrió:
– Te digo Luna que vengo porque me manda aquel de allí, el sol. Debo defenderte de sus rayos, que al parecer hacen bastante daño, he de pasear a tu lado y hacerte sombra, unas veces por aquí y otras veces por allá, pero sin detenerme, porque el sol muy seguido no te debe de alumbrar.
Reconozco que Luna se ha creído esta historia durante muchos años, no obstante no sé si habrá descubierto ahora el gran engaño.
-Dime Luna, ¿para qué me has hecho llamar?
-He estado pensando, mi querido Ozono, que llevas mucho tiempo protegiéndome y te lo agradezco pero, anoche se me ocurrió una mejor cosa, por no decir, una cosa mejor: En el planeta tierra viven personas, plantas y animales. Quiero que protejas a la tierra, no a mí. De la bondad de tu corazón extraeré un aliento, una ilusión, una cola de cometa para proteger el planeta.
Esa será tu misión, defenderla de los rayos ultravioleta de nuestro sol. Haré con esas sustancias una capa de color transparente. Te la pondrás mañana y darás veinte vueltas para que quede bien anclada, pero eso sí, que quede bien colocada porque no puedo fabricar otra, ni yo, ni tan siquiera un hada.
Y así me fui a la mañana siguiente con mi capa de color transparente“.
Ozono, como le dijo Luna, dio veinte vueltas a nuestro planeta, para cubrirlo con su capa y que, hasta ahora, de los rayos malos del sol nos tapa.
Después regresó y al servicio de la luna, como siempre se quedó. La capa de Ozono quedó así instalada.
Hoy en día, muchos años después, la luna está viendo que la capa de Ozono se está rompiendo, pero no se lo dirá a él porque sabe que sino éste se irá muriendo.
Y saliendo del cuento te diré: Todos lo estamos viendo y sabemos que no solo será Ozono el que se irá muriendo.
Fin
Este documento te puede ayudar a aclarar algunas cosas, además, como tiene muchos dibujos, es muy divertido.
También hemos hablado de otro fenómeno relacionado con todo lo que estamos contando:
LA LLUVIA ÁCIDA
Y no, no tiene nada que ver con que la lluvia sepa a zumo de limón, es algo mucho más serio, puedes comprobarlo en un enlace que te explica ¿QUÉ ES LA LLUVIA ÁCIDA Y CUÁLES SON SUS CAUSAS?
En ese link también aparecen unos vídeos que te dan más información, pero si quieres más aquí tienes.
También puedes ver el siguiente enlace sobre el mismo tema, es un poco más denso, o sea, para un poco más mayores que vosotros, pero, aquí os lo dejo a los valientes: ¿QUÉ ES LA LLUVIA ÁCIDA?
Y ante esta visión tan triste, creo que lo más importante es una cuestión fundamental.
3.- ¿QUÉ PODEMOS HACER?
Mira, el año pasado nos entró la conciencia medioambiental y trabajamos el reciclaje.
Seguro que conoces a los protagonistas de nuestra historia, que nosotros llamamos los Eco-héroes.
Estos personajes, uno de ellos convive con nosotros en el aula, fueron el fruto de una brillante idea, de un trabajo en equipo, y de muchos ratos de pasarlo fenomenal.
Tan importantes fueron en nuestra vida que creamos una historia a su alrededor, con la que participamos en un concurso nacional.
¿Quieres conocerla?
Para terminar te pongo unos jueguecitos. El que el tema sea serio no significa que no podamos disfrutar trabajando con él.
En este enlace encontrarás varios, sólo tiene una pequeña pega... están en inglés, es una suerte, porque eso te permite poner a prueba también tus conocimientos en esa lengua.
