ESTRUJAMENTES

sábado, 30 de noviembre de 2013

EL MONTE DE LAS ÁNIMAS

Se me ha ocurrido una idea "reivindicativa" por la fechas en las que estamos.

Parece que cada día está más arraigada la fiesta de halloween entre nosotros. Se nos presenta como un invento de hoy, que como no teníamos lo hemos tenido que importar. Nada más lejos de la realidad.

La fiesta de los difuntos tiene un gran arraigo en España. Así lo atestiguan numerosas historias y leyendas. Me gustaría que conocieseis una de las más famosas, se llama El monte de las ánimas y la escribió un señor que se llamaba Gustavo Adolfo Bécquer hace muchos años, allá por el siglo XIX.

Es de mucho miedo, salen muertos vivientes, lobos aulladores y jóvenes valientes. ¿Estás preparado o preparada? OJO, NO ES APTA PARA CARDÍACOS.

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Este proyecto está pensado para ser realizado durante la última semana de octubre, anterior al día de Todos los Santos.

En la primera sesión hablamos de la tradición española del día de Todos los Santos. Presentamos la lectura y comentamos entre todos lo que sabemos de las leyendas, lo hemos visto en lengua.

También aprovechamos para conocer un poco sobre Bécquer.
En la segunda sesión leemos el primer capítulo.
Lectura en voz alta del profesor. Luego realizamos una lectura dramatizada:
El autor que se dispone a escribir la leyenda.
Un narrador,
Beatriz
Alonso.
Hablamos sobre los templarios y sobre la época a la que se refiere la leyenda.
Trabajamos la comprensión del texto.
En la tercera sesión repartimos el capítulo segundo y lo leemos: Primero realizamos una lectura en voz alta, luego una lectura silenciosa. Trabajamos la comprensión del texto. Por último predecimos qué ocurrirá a continuación.
En la cuarta sesión leemos el capítulo tres y el final de la historia. En voz alta por parte de los alumnos y luego trabajamos la comprensión del texto.
Nos fijamos en la estructura de la obra, en los recursos que ha utilizado el autor para crear el clima de terror.
Por último, elegimos un dibujo que represente el momento de la lectura que más nos ha gustado o impresionado.

NÚMEROS NATURALES YOPERACIONES

LOS SISTEMAS DE NUMERACIÓN

Vamos a empezar por el principio. ¿Qué sería de nosotros sin los números?

Imaginamos cómo sería. ¡IMPOSIBLE!

Son tan necesarios que desde las primeras sociedades ya se buscaban formas para representar las cantidades. Te mostramos algunas.

También vamos a trabajar con nuestro sistema, el decimal.

Muchas de estas cosas ya las conoces, se trata de recordarlas y avanzar un poquito más.

Puedes ver todas estas cosas en el cuadernillo que aparece a continuación:

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OPERACIONES CON NÚMEROS NATURALES

Si lo que hemos visto era fácil, no te digo nada lo que viene ahora: OPERACIONES, ¡si las llevas haciendo desde primero!
Sólo vamos a practicar un poco, para eso puedes pinchar en los siguientes enlaces:

SUMAS Y RESTAS

LA MULTIPLICACIÓN

MATEMÁTICAS PARA LA VIDA. COMPLETA LAS MULTIPLICACIONES

¿PROBLEMAS CON LAS TABLAS?

¿Cómo dices?, ya, hay algunas tablas difíciles y nos bailan un poquito. Sin problema, lo que te propongo es repasarlas. Ya sé que puede resultar un poco rollo, por eso te sugiero unos jueguecitos:

Para uno solo:

QUIERO ESTE

PREFIERO ESTE OTRO

¿Prefieres competir?

JUGAR A ESTE

DIVISIÓN

DIVISIÓN ENTERA Y DIVISIÓN EXACTA

Ya sabemos cómo les gusta utilizar palabras raras a los señores matemáticos, será para hacerse los interesantes... Pero no nos vamos a asustar por unas palabras de nada.
Para saber si una división es entera o es exacta sólo me tengo que fijar en el resto.
Si el resto es 0 la división es exacta, pero si el resto es cualquier número distinto de 0 entonces es una división entera, también llamada inexacta. ESO ES TODO.

APRENDEMOS A RESOLVER PROBLEMILLAS...

Bueno, ahora podemos probar como vamos:

ANAYA EJERCICIOS INTERACTIVOS

NÚMEROS ROMANOS

UNA DE ROMANOS

Ya sé que es muy fácil, pero nos interesa asegurarnos de que lo hemos comprendido bien.

Los romanos usaban letras para representar las cantidades, lo primero es saber cuáles son esas letras, no es difícil, son unas poquitas.

Luego, tengo que conocer las reglas para formar los números, no te preocupes, eso tampoco es complicado.

Por último, algunos trucos que me pueden resultar muy interesantes, como saber convertir algunas cantidades en miles.¡¡¿ ?!!, sí, con poner una raya horizontal sobre la cantidad simple ésta se multiplica por mil.

Mira la siguiente página que te lo muestra todo, todo, todo.

PICA AQUÍ

POTENCIAS Y RAÍCES CUADRADAS

LAS POTENCIAS

¿las qué...? Vamos a ver las potencias, no os asustéis, se trata sólo de multiplicaciones, lo que pasa es que para simplificar las cosas pues decidimos usar una forma de escribir más sencilla.

Ya sabemos que una multiplicación no es otra cosa que una suma, en la que el sumando se repite una serie de veces:

2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2= 2 X 12 (es más fácil así)

Pues bien, cuando en vez de una suma lo que tengo es una multiplicación en la que repito el mismo factor una serie de veces entonces tengo una potencia.

Pincha el siguiente enlace y verás que fácil es.

TRABAJAMOS CON POTENCIAS

Te propongo una serie de páginas para que visites y practiques, probablemente esto te ayude a entenderlo:

PARA COMPRENDERLO MEJOR
PARA SEGUIR PRACTICANDO
ALGUNAS PRUEBAS MÁS

Hay un tipo de potencias muy chulas. Son las que se llaman potencias de base 10, y adivina, en estas potencias su base es el número 10 ¡QUÉ CURIOSO!

Son superfáciles, para calcularlas sólo tengo que poner el 1 seguido de tantos 0 como señale el exponente.

Hay otra cosa que también debes saber, cualquier número seguido de ceros yo lo puedo poner en forma de producto de ese número por una potencia de base 10. Parece complicado así dicho pero en cuanto lo veas lo entenderás.

Pincha y verás:

POTENCIAS DE BASE 10
MÁS POTENCIAS DE BASE 10

Y ahora viene la parte más complicada. LAS RAÍCES CUADRADAS

Sabemos que todas las operaciones que hacemos las podemos deshacer. Es decir, hay operaciones inversas. De la suma es la resta, de la multiplicación es la división... Pues bien cuando yo elevo un número al cuadrado la operación inversa se llama raíz cuadrada.

En este enlace te enseñan algunas cosas.

RAÍCES CUADRADAS

Es fácil, ¿verdad?

La cosa se complica un poco cuando lo que tengo que calcular raíces de números mayores de 100, y no me refiero al 121, que puedo saber que es 11; o al 142 que es 12; ni siquiera al 169 que es 13... hablo de números mucho mayores, para lo que tengo que controlar una cosa que se llama el algoritmo de la raíz cuadrada (estos matemáticos con sus nombrecitos), se refiere a que existe una forma de resolverlas. En los siguientes enlaces te la enseñan. De todos modos, ya hemos dicho en clase que hoy en día las resolvemos con la calculadora.

CÓMO RESOLVER RAÍCES CUADRADAS
POR SI NO LO TIENES CLARO
PARA QUE PRACTIQUES

LA CIRCULACIÓN SANGUÍNEA

LA CIRCULACIÓN

Hay algo fundamental para que todo funcione, necesitamos un buen sistema de transporte que se encargue de llevar la materia prima (los nutrientes) y la fuente de energía (el oxígeno) que nuestras células necesitan, además también se encargan de eliminar sustancias de desecho y dióxido de carbono. Este sistema de transporte es EL SISTEMA CIRCULATORIO, en el que tenemos, por un lado, las carreteras, las vías por donde se circula, estas son los VASOS SANGUÍNEOS, que como en nuestra red viaria tenemos grandes autopistas - las arterias-, carreteras nacionales -las venas- y carreteras comarcales -los capilares-.

La flota de los transportistas es lo que llamamos SANGRE.

Vamos por partes:

LOS VASOS SANGUINEOS

Los vasos sanguíneos (arterias, capilares y venas) son conductos musculares elásticos que distribuyen y recogen la sangre de todos los rincones del cuerpo. Las arterias llevan la sangre, ya sea rica o pobre en oxígeno, desde el corazón hasta los órganos corporales. Las grandes arterias que salen desde los ventrículos del corazón van ramificándose y haciéndose más finas hasta que por fin se convierten en capilares, vasos tan finos que a través de ellos se realiza el intercambio gaseoso y de sustancias entre la sangre y los tejidos. Posteriormente los capilares van reuniéndose en vénulas y venas por donde la sangre regresa a las aurículas del corazón. Los vasos sanguíneos forman una red de 100.000 km. ¡QUÉ BARBARIDAD!

LA SANGRE

La sangre es un tejido líquido, compuesto por agua y sustancias orgánicas e inorgánicas (sales minerales) disueltas, que forman el plasma sanguíneo y tres tipos de células sanguíneas: glóbulos rojos, glóbulos blancos y plaquetas. Una gota de sangre contiene aproximadamente unos 5 millones de glóbulos rojos, de 5.000 a 10.000 glóbulos blancos y alrededor de 250.000 plaquetas.

El plasma sanguíneo está formado principalmente por agua y en el se encuentran disueltos los nutrientes y las sustancias de desecho, y flotan los tres tipos de células:

Los glóbulos rojos (eritrocitos o hematíes) se encargan de trasportar el oxígeno desde los pulmones a las células, y el dióxido de carbono de las células a los pulmones. Son los transportistas.

Los glóbulos blancos (leucocitos) nos defienden de los microbios. Son los vigilantes.

Las plaquetas se encargan de cortar las hemorragias. Son “los de mantenimiento”
Mira y aprende:

Y para que todo esto funcione necesito un buen motor, ese motor es EL CORAZÓN:

El corazón es un órgano musculoso encargado de impulsar la sangre hacia todo el cuerpo. Posee cuatro cavidades:

Dos cavidades superiores: Las aurículas, a las que llega la sangre que recogen las venas.

Dos cavidades inferiores: Los ventrículos, de los que sale la sangre a las arterias.

El corazón está dividido por un tabique en dos mitades independientes. En cada mitad hay una aurícula y un ventrículo comunicados por una válvula, que deja pasar la sangre de la aurícula al ventrículo, pero no en sentido contrario.

¿Un poco lioso?, vamos a ver si esto te ayuda:

Te puede resultar muy interesante y divertido el siguiente vídeo:

LA RESPIRACIÓN

LA RESPIRACIÓN

Como ya sabemos para que se realice el proceso de la nutrición es imprescindible el OXÍGENO, de manera que los nutrientes se transformen en la energía que necesitamos.

También sabemos que ese oxígeno lo conseguimos gracias a la RESPIRACIÓN, y que el encargado de realizar este trabajo es EL SISTEMA RESPIRATORIO.
¿Quieres ver cómo funciona?

¡QUÉ FÁCIL!
Puedes comprobar si lo has entendido en las páginas de ejercicios:
TEST AUTOEVALUACIÓN

LA NUTRICIÓN HUMANA

LA NUTRICIÓN HUMANA

Ya sabemos muchas cosas sobre la nutrición.

Nuestro cuerpo, como cualquier máquina, necesita energía, combustible para funcionar. Ese combustible son los alimentos, que nuestro organismo transforma para conseguir lo que precisa.

Pero ¿estamos usando el combustible más adecuado?, ¿hacemos lo necesario para que nuestra máquina funcione perfectamente? En esta unidad vamos a conocer los órganos y aparatos que trabajan en eso tan complicado que es la nutrición; pero también y muy importante, vamos a aprender a alimentarnos adecuadamente, a cuidarnos y, ¿porqué no?, a querernos.
Si me acompañáis, en este cuadernillo encontraremos las claves.

Vamos a trabajar sobre los alimentos y sus cualidades.

No sólo los vamos a conocer, sabiendo qué nutrientes nos aportan y cómo elaborar una dieta equilibrada, vamos a ir más allá, aprenderemos a leer las etiquetas con la información nutricional de distintos productos; incluso, si os atrevéis, confeccionaremos ricas recetas.

Es importantísimo que conozcas la pirámide de los alimentos, ella te va a proporcionar las pistas más importantes para llevar una dieta equilibrada:

Sería interesante que anotases lo que comes durante una semana, todo, todo, todo; lo que desayunas, almuerzas, comes, meriendas y cenas. También los chuches.

Luego compara lo que tú comes con la pirámide ¿cómo lo estás haciendo? Si lo haces bien ¡ESTUPENDO!, y si no, vamos a arreglarlo.