ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO

LA ELECTRICIDAD

HISTORIA DE LA ELECTRICIDAD:

LIBROS VIVOS

Todos los cuerpos tienen cargas eléctricas, lo que ocurre es que tienden a ser eléctricamente neutros, es decir, a tener las mismas cargas positivas que negativas. Aunque algunas veces esto no ocurre así.

ELECTRICIDAD ESTÁTICA

Cuando las cargas eléctricas viajan de forma organizada por un material se produce la corriente eléctrica, ahora bien, no vale cualquier material:

CONDUCTORES Y AISLANTES

Para organizar y aprovechar esa corriente eléctrica lo que vamos a hacer es prepararla unos circuitos especiales: LOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS

Y ¿para qué queremos conducir y aprovechar esa electricidad?

USOS DE LA ELECTRICIDAD

ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO

MAGNETISMO
MÁS ACTIVIDADES

PONTE A PRUEBA

LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS

Vamos a imaginar que tenemos 6 cuadrados iguales, con sus lados, su superficie...
Vamos a imaginar que los ponemos unos junto a los otros de esta manera:

Seguimos imaginando... Ahora lo doblamos por sus lados y lo montamos de esta forma:

El resultado ya no es algo plano, es algo que ocupa un lugar en el espacio, tiene fondo, además de la base y la altura; es decir, tiene VOLUMEN. 

Pues bien,estos cuerpos que ocupan un lugar en el espacio y se forman a partir de figuras geométricas planas es lo que conocemos como CUERPOS GEOMÉTRICOS.

Aquí un vídeo sobre los cuerpos geométricos:

LO FÁCIL, FÁCIL, FÁCIL...

ALGUNAS COSAS  QUE DEBES CONOCER DE LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS:

IDEA DE VOLUMEN

LOS COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES

Siguiendo con las explicaciones obvias, un complemento circunstancial es aquel complemento del predicado que expresa las circunstancias en que ocurre la acción.

No pongáis esa cara, es muy fácil y lo vais a entender enseguida.

Si yo os digo que lo de "circunstancia" se refiere a como, donde, cuando... ocurre lo que me dice el verbo, seguro que está más claro.




Practica un poco para que acabes de comprenderlo.

DEFINIR ADJETIVOS

Si ya nos ha resultado difícil definir un sustantivo, no te digo nada lo que nos cuesta definir una cualidad, que es lo que expresa el adjetivo.
No obstante, no desesperes, ya sabes que siempre hay alguien dispuesto a echarnos una mano:

¿os apetece un jueguecito?

EL COMPLEMENTO INDIRECTO

El complemento indirecto indica en una oración la persona, animal o cosa que recibe el beneficio o el perjuicio de la acción del verbo.

Yo doy este dinero a mi hermano

El veterinario ponía una inyección al caballo

El jardinero traía fertilizante para las plantas

FÍJATE EN ALGUNOS DETALLES:

** El complemento indirecto va acompañado siempre por las preposiciones a / para.

** El complemento indirecto se puede sustituir por los pronombres personales le /les.

Margarita envió recuerdos a sus padres = Margarita les envió recuerdos

Jesús recitó la poesía a sus compañeros = Jesús les recitó la poesía

** Para identificar en una oración el complemento indirecto hay que hacer la siguiente pregunta: ¿A quién + verbo? / ¿Para quién + verbo?

El alcalde agradeció su apoyo a los ciudadanos; ¿A quién agradeció? A los ciudadanos

Este premio es para Beatriz; ¿Para quién es? Para Beatriz

Fácil, ¿vedad?

Empezamos con la explicación

Vamos a ver si lo has comprendido.

Y AHORA, LOS DOS A LA VEZ

Te propongo algunas actividades para que distingas el complemento directo y el indirecto.

USO DEL PUNTO Y COMA, DOS PUNTOS Y PUNTOS SUSPENSIVOS

Ya os he dicho que la utilización de los signos de puntuación, en algunos casos, es algo muy personal.
Algunos autores usan frases cortas, con numerosos puntos, otros, en cambio, prefieren oraciones largas en las que necesitan diferenciar, de algún modo, las pausas.

http://www.aplicaciones.info/ortogra/ortogra.htm

También vamos a saber cuándo debemos usar los DOS PUNTOS

Y también LOS PUNTOS SUSPENSIVOS....

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEXTO/Lengua/U07/0703_01.htm

U.D. 12.- AMÉRICA NO EXISTE

¿Cómo podemos estar seguros de la existencia de algo que nunca hemos visto?

¿Podría ocurrir lo que con "el traje nuevo del emperador"?

La lectura que nos introduce en este tema nos abre los ojos a esa estremecedora posibilidad...

 BICHSEL, Peter

El Hombre que ya no tenía nada que hacer. Historias para niños

América no existe habla de si América no sería un invento de un bufón del rey para librarse de un castigo y, desde aquel suceso, todos hemos jugado al mismo juego de hacernos trampa unos a otros. ¿Por qué creemos lo que creemos?

El hombre que no tenía nada que hacer analiza las cosas que sabe y concluye que, como la tierra es redonda, si viaja en línea recta terminará llegando al mismo punto: pero ponerlo en práctica no es tan fácil. ¿Para qué nos sirve lo que sabemos?

Una mesa es una mesa trata de un hombre que decide cambiar el significado de las palabras, con la consecuencia de que no puede comprender a la gente ni la gente puede comprenderle a él. ¿Para qué y cómo nos comunicamos unos con otros?

El inventor es un hombre que, después de inventar un aparato que ve lo que ocurre a lo lejos, sigue fabricando inventos que ya existen. ¿Para qué hacemos lo que hacemos?

Un hombre con memoria es un personaje que sabe todos los horarios de trenes hasta que descubre que las oficinas de información también tienen esos datos por lo que decide contar escalones, información que ningún empleado podría leer en ningún libro. ¿Para qué queremos lo que sabemos?

Estas son algunas de las historias que puedes leer en el libro de Peter Bichsel, aunque parezcan absurdas, nos plantean cuestiones "existenciales".

En este tema vamos a aprender:

-DEFINIR ADJETIVOS

-USO DEL PUNTO Y COMA, DE LOS DOS PUNTOS  Y DE LOS PUNTOS SUSPENSIVOS

- LOS COMPLEMENTOS DEL PREDICADO:

EL COMPLEMENTO DIRECTO

EL COMPLEMENTO INDIRECTO

LOSCOMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES